该校可通过优化课程设置，依据专业需求合理分配文化与技能课程比例。采用融合教学，如在技能实践中融入文化知识讲解。教师团队加强协作，文化课教师关注技能应用，技能课教师强调文化基础。同时，利用多样化考核，引导学生重视两类课程，促进其全面发展，实现平衡。