以修水中等专业学校可通过优化课程设置来平衡。依据专业需求合理安排文化课与技能课比例，如汽修专业适当减少纯理论文化课时长，增加实操课时。采用融合教学，在文化课中引入技能案例，技能课中渗透文化知识。同时，根据学生反馈与市场需求动态调整，确保二者相互促进，提升学生综合素养与就业竞争力。